Ciencia para los niños en Quintana Roo
Eduardo Sadot
En Quintana Roo, como en el resto del país, el talento está en todas las comunidades; lo que no se distribuye por igual son las condiciones para desarrollarlo
La desigualdad no sólo se mide por el ingreso o la falta de servicios; también por las oportunidades que una sociedad ofrece a sus niños para descubrir sus capacidades y construir su futuro. Algunos crecen familiarizados con la tecnología; otros ni siquiera han tenido la oportunidad de acercarse a ella. Esa diferencia puede marcar sus vidas, no por falta de talento, sino porque nadie les abrió a tiempo una puerta al conocimiento.
Llevar la ciencia a las colonias de Quintana Roo obliga a despertar la curiosidad y evitar que el lugar de nacimiento determine el futuro. En Cancún, más de 700 estudiantes participaron en “Planetario en tu Colonia”, en el Domo Deportivo de la Región 96.
Experimentaron con tecnología y construyeron cohetes. La gobernadora Mara Lezama Espinosa invitó a las familias a aprovechar estas actividades gratuitas para acercar la ciencia a comunidades con menos oportunidades.
La iniciativa es valiosa, pero su importancia no debe medirse sólo por el número de asistentes. La pregunta de fondo es qué sucede después. ¿Cuántos niños descubrirán una vocación? ¿Cuántos comenzarán a preguntarse cómo funciona el mundo y encontrarán en esa inquietud el impulso para estudiar, investigar o inventar?
La curiosidad puede abrir una vida al conocimiento, si encuentra oportunidades para desarrollarse. No todos serán científicos, ni ese es el propósito. Lo importante es formar personas capaces de razonar, cuestionar y comprender un mundo condicionado por la tecnología. México necesita jóvenes preparados para innovar y resolver problemas, pero no basta con exigir resultados si desde la infancia no se les dan herramientas para alcanzarlos.
Acercar la ciencia a las colonias es un paso correcto; convertir esa experiencia en aprendizaje permanente es el verdadero desafío. Estas actividades despiertan interés, pero las escuelas deben darles continuidad. Una política pública se demuestra por las oportunidades que deja abiertas.
En Quintana Roo, como en el resto del país, el talento está en todas las comunidades; lo que no se distribuye por igual son las condiciones para desarrollarlo. Esa es la desigualdad que debe preocuparnos. Quizá entre los niños que hoy observaron la Luna o construyeron un cohete haya alguien capaz de realizar mañana un descubrimiento importante.
Sin oportunidades, muchos talentos permanecerán ocultos. La ciencia debe salir de los planetarios y llegar a las colonias, pero también quedarse en las escuelas y en la vida de los niños. El futuro no se construye únicamente con grandes proyectos, sino con la decisión de no negarle a ninguna generación la posibilidad de descubrirlo.
La divulgación científica no es un lujo: también educa, despierta preguntas y ofrece caminos para que los niños conviertan su curiosidad en conocimiento y participen en la construcción de un país mejor preparado.
Fuente: heraldodemexico.com.mx
